القضاء على التعليم الإسلامي والأوقاف الإسلامية.

إحياء النعرات والدعوات الجاهلية، وإيجاد وإحياء الطوائف غير الإسلامية ثم استخدامها في القضاء على الإسلام والمسلمين، ومن هذه الطوائف: البابية، والبهائية والقاديانية، والنصيرية، والصوفية القبورية.

اصطناع العملاء وإيجاد المأجورين من أبناء المسلمين ثم استخدامها معاول هدم للإسلام من الداخل.

سادساً: الغزو الفكري والعمل على مسخ فكر المسلمين:

استطاع المستشرقون أن يكسبوا عدداً من الأنصار في العالم الإسلامي، وأن يربوا في معاهدهم العلمية عدداً من التلاميذ، الذين استخدموا كمعاول هدم للإسلام من داخله، وقد آزر هؤلاء الأنصار وتلاميذ المستشرقين في مواقفهم ودعواتهم العدائية فعملوا على تضليل الجماهير المسلمة، وأساءوا إلى الإسلام والمسلمين إساءة كبيرة.

وأغلب التلاميذ والأنصار آثروا الخروج عن دينهم والارتماء في أحضان الحضارة الغربية، ومما يؤسف له أن كثيراً من هؤلاء التلاميذ قد أصبحوا من أصحاب الصدارة في الفكر والأدب والسياسة، وفي مقدمتهم الدكتور طه حسين الذي أكثر من إعجابه وتقديره لمناهج المستشرقين، وقام بالترويج لأفكارهم وآرائهم التشكيكية، لدرجة أنه وصف بأنه مستشرق من أصل عربي، وكتابات طه حسين تشهد بذلك، ففي كتابه " الشعر الجاهلي " أعلن إنكاره لبناء إبراهيم وابنه إسماعيل عليهما السلام للقواعد من الكعبة المشرفة، وفي كتابه " مستقبل الثقافة في مصر " زعم أن العرب قوم مستعمرون كالرومان والفرس، وأخذ يدعو المصريين إلى اقتفاء الحضارة الغربية حلوها ومرها، خيرها وشرها، لقد كان طه حسين تلميذاً مخلصاً ووفياً لأساتذته المستشرقين في جامعة السربون(1).