|

% إلى من حوى من كل فن أصوله % % إلى من غدا بيتا لحج المقاصد %

% يميز منها زيفها من نضارها % % ويفصل منها بين جار وراكد %

% تحرك داعي الوجد يوما بدوحة % % بها جمع أحباب وبسط فوائد %

% فجاءت بأبيات خلت عن قصورها % % على الغاية القصوى قريحة واجد %

% ولكنها كادت تسيل لطافة % % فناظرها دهر بمقلة جاحد %

% ولا غير فعلان المطرز وشيها % % فهل فيه عيب عند ذوق المناشد %

% وهذا بهاء الدين عالم فارس ارتضاه % % وهل يكفي به من مساعد %

% فلا زالت الأقلام تسعى لنحوكم % % فيرجعن من دارين ملأى الموارد %

% ولا انفك بحر الشعر يجري بفيضكم % % فيقذف عنه عنبرا في الموارد %

% ودم حكما عدلا لكل عويصة % % تزيل صدا إشكالها عن معاند %

أدام الله عز مولانا المنيع ، غارة طلعت من شعب مضيق ، وواد سحيق ، فأغارت | على ربيبة فكري ، وظعينة صدري . فأعيذ صاحبها الباهر بمجد مولانا ، من نيل جهول | إذا عسعس ، ومن أرقم حسود إذا تنفس . وما ذاك إلا الضرب الداخل على أهل | الذوق بالاستيذان ، المعوض عن فعلن بفعلان . وكنت - كما علم الله - من ذلك | حذرا ، أقدم في إظهار القصيدة رجلا وأؤخر أخرى . حتى رأيت المنلا بها الدين مفتي | شاه عباس استعمله ، في قصيدته التي مطلعها قوله : + ( الخفيف ) + |

% يا نديمي بمهجتي أفديك % % قم وهات الكؤوس من هاتيك %

فأقدمت بعد ما أحجمت ، وتابعت بعد أن أبدعت . وها أنا أسأل الله الكريم ، أن | يهب لها من حلبة البلاغة فارسا يفك بأيديه أسرها ، ويعيد ربعها بعد الوحشة آنسا | وينقد بستر الجواب مهرها . لا زالت ركاب الفوائد بسرحكم مناخة ، ولها بحضرتكم | العلية دراسة ودراية ونساخة ، آمين . وها هي صورة الأبيات المذكورة : + ( الخفيف ) + |

% صاح بادر لمشرق الأنوار % % وتمتع بمطلع الأسرار %

% وتمتع بروضة عظمت % % عن سواها بجيرة المختار %

% روضة أينعت عضائدها % % حين جاءت طلالها الأنهار %

% وعروس النخيل قد جليت % % وتجلت قلائد الأثمار %

% وتهادت والطل نقطها % % بجمان وفاحت الأزهار %

% رقص الغصن حولها طربا % % وتغنت سواجع الأطيار %

% ضاع فيها عبير نرجسها % % ونسيم الصبا عليه دار %

% وحوت بركة مربعة % % جل تثمينها عن المقدار % %