أو في أعوام سابقة.

7 - التمهيد بأسئلة في الدرس الماضي.

ومن الآداب التي ينبغي مراعاتها في خطوة التمهيد:

1 - يجب أن يكون التمهيد مناسباً لزمن الحصة، فإذا كان التمهيد طويلاً جداً فإنه يطغي على الموضوع الأصلي للدرس، وبالمقابل إذا كان التمهيد قصيراً للغاية فإنه يفقد قيمته وفائدته وأهميته.

والذي ينصح به أن يكون التمهيد قصيراً قدر الإمكان، لأنه وسيلة وليس غاية في حد ذاته.

2 - يجب أن يعتمد التمهيد على خبرات التلاميذ ومعلوماتهم السابقة ما أمكن، حتى يتم الربط بينها وبين موضوع الدرس الجديد.

3 - يجب أن يكون التمهيد شيقاً حتى ينجح في إثارة التلاميذ واستقطاب انتباههم للدرس.

4 - يجب أن يكون التمهيد مناسباً لموضوع الدرس، فالتمهيد إذا لم يكن كذلك فإن أثره سيكون عكسياً عندما يكتشف التلاميذ عدم وجود علاقة بين التمهيد وبين موضوع الدرس.

5 - يجب أن يكون التمهيد سهلاً وواضحاً ومفهوماً فلا يحتاج للشرح، مما يفقده أهميته وفائدته.

6 - يجب أن يكون التمهيد مناسباً لأعمار التلاميذ من جهة، ولمستواهم العلمي ونضجهم العقلي من جهة أخرى.