"""""" صفحة رقم 165 """"""

مراعاة تخفيف الميل كي يسهل جرّ المدافع الضخمة عليها وتوجيهها إلى حيث

يلتجئ العدوّ .

ولكي لا تصل الأسلحة والبارود الذي كان يرسل إلى الثائرين مدداً لهم ، أمر

إبراهيم باشا أيضاً بمنع دخول السفن التركية إلى ميناء الشام وعدم ورود

القوافل من جهات الأناضول فساء ذلك الأتراك وسبب ضرراً عظيماً للتجارة

لكن إبراهيم باشا رأى المصلحة في ذلك وآثر أخف الضررين وأهون الكربين .

ثم استدعى سليمان باشا من ( حبرون ) وكلفه بتمرين من يرد من مصر من

العساكر وبإرسال الشاميين الذين أدخلوا في العسكرية إلى مصر إذ كان محمد

علي باشا يرسلهم إلى مصر العليا أو إلى السودان بصفة محافظين خوفاً من أن

يحصل منهم ما يضر بإخماد الثورة لو بقوا في بلادهم ولا يخفي ما في ذلك من

الحكمة والتبصر في عواقب الأمور .

هذا ولما رأى محمد علي باشا أن المدارس التي أنفق عليها المال الكثير لحسن

ترتيبها وليتعلم فيها جيل جديد من المصريين يشب على الأفكار الحديثة

ويكونوا عوناً له ولخلفائه من بعده في بث التمدن في القطر المصري قد أخذت

في الإنحلال بسبب سفر أغلب الأساتذة الأورباويين ، طاعة لطلب الساعين في

عدم تقدم مصر الذين لا يريدون إلا أن تكون ملقاة في بحار الجهل ظناً منهم أن

لا يقوم أحد من المصريين مقامهم في ذلك ، استدعى سليمان باشا من الديار

الشامية وكلفه بملاحظة شئون المدارس وكل ما يكون سبباً في ترقيها إلى أوج

التقدم حتى تأتي بالغاية المقصودة فلبي دعوته وعاد إلى مصر وأخذ في ترتيب

المدارس على أحسن نظام خصوصاً المدارس الحربية والبحرية ولم يعقه في طريقه

معارضة الجهلة من حاشية الوالي لمساعدة الوالي نفسه له .

وحين كان يشتغل سليمان باشا في القاهرة بمثل هذه الأشغال السليمة كان

رشيد باشا القائد العثماني الذي أخذ أسيراً في واقعة ( قونية ) كما تقدم مشتغلاً