وبقى عنصر أخير فرطنا فيه كثيراً وهو تعليم اللغة العربية، سواء للمسلمين الأعاجم أو لغير المسلمين! إن الجهل باللغة العربية يشيع بين 80 أو 85 فى المائة من المسلمين، وأما الجهل بها فى أرجاء العالم فشئ مفزع، ولا يمكن عدها لغة عالمية مع أنها الوعاء الفذ للرسالة العالمية الوحيدة التى طرقت أبواب العالم، وشاء القدر الأعلى أن تبقى فيه إلى يومه الأخير. ونحن نطلب ثلاثة أشياء محددة لإحياء اللغة العربية والحفاظ على مكانتها: اـ تأليف بعثات وجماعات لتعليم اللغة وحدها دون ربط هذا التعليم بالبلاغ الدينى، أى تهيئة معرفة اللغة وإتقانها لأى إنسان يطلب المزيد من الثقافة. وسوف يجنى الإسلام على المدى البعيد ثمرة الازدهار اللغوى المجرد. 2- الجد فى محاربة اللهجات العامية ـ داخل الوطن العربى ـ وتضييق الخناق عليها ومنع البرامج التى تقدم الأحاديث باللغات العامية ومنع الأزجال والمواويل والشعر الفوضوى المبتدع أخيرا، والذى يسمونه الشعر المرسل. 3- إحياء الأدب العربى الخالص وتقريبه من طبيعة العصر، أى تجريده من التكلف وافتعال المحسنات اللفظية، وتشجيع الشعراء المجيدين بشتى الوسائل... وقبل ذلك... لا بد أن تقوم مجامع اللغة العربية بجهد محترم فى نشر ألفاظ الحضارة وجعل العربية لغة للعلوم الحديثة... إن العناية باللغة العربية جزء حقيقى من عملي الإعلام الإسلامى، وخطوة مقصودة ليعرف العالم أجمع من نحن ؟ وما رسالتنا؟. وتلك هى الوظيفة العتيدة لأجهزة الإعلام، ومنها تبدو النظرية الإسلامية للدعاية الإسلامية والعلاقات الإنسانية. كم مخا غسلوه... أو بتعبير صحيح: لوثوه: نجح الإعلام المعادى للإسلام فى بلوغ أهدافه، واستطاع بالثقافة المسمومة واللهو الرخيص أن يفسد الأفكار، ويعلق النفوس بالدنايا.. ص _172