تخطَّ إلى المحتوى
الفهرس

فإذا اعتادوا هذه الطاعات سهل عليهم القيام بها إذا ما كبروا. قال الشيخ محمد السفاريني الحنبلي: "ويجب عليه أيضًا أن يعلمه ما يجب عليه علمه، أويقيم له مَنْ يعلمه ذلك" (١) .

كما كان ﷺ حريصًا على تعليمهم بعض مهارات الحياة التي تفيدهم في دنياهم فعن أبي سعيد رضي الله عنه: "أن النبي ﷺ مر بغلام وهو يسلخ شاة فقال له رسول الله ﷺ: "تنح حتى أريك" فأدخل يده بين الجلد واللحم، فدحس بها حتى توارت إلى الإبط، ثم مضى، فصلى للناس، ولم يتوضأ" (٢) .

والرسول ﷺ عطوف ورحيم في تعليمه للصغار معالجًا لأخطائهم بدون قسوة ولا تعنيف. ومن ذلك حينما جمعت لدى الرسول ﷺ الزكاة فأكل منها الحسن رضي الله عنه، فوجَّهه الرسول ﷺ بلطف، بأنه لا ينبغي له الأكل من الزكاة؛ وذلك لما ورد في صحيح البخاري عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: أخذ الحسن بن علي رضي الله عنهما تمرة من تمر الصدقة، فجعلها في فيه، فقال النبي ﷺ: "كخ كخ" ليطرحها ثم قال: "أما شعرتَ أنَّا لا نأكل الصدقة" (٣) .

قال الحافظ ابن حجر: كلمة كخٍ كخٍ كلمة زجر للصبي عما يريد فِعْله (٤) .

(١) غذاء الألباب لشرح منظومة الآداب، جـ١/٢٣٢.

(٢) صحيح سنن أبي داود، كتاب الطهارة، باب الوضوء من مس اللحم النيئ وغسله.. رقمه (١٨٥) جـ١/٣٧.

(٣) صحيح البخاري، كتاب الزكاة، باب ما يُذكر في صدقة النبي (، رقمه (١٤٩١)، جـ٢/١٦٤.

(٤) فتح الباري- جـ٦/١٨٥.

أهمية دراسة السيرة النبوية للمعلمين · الصفحة ١٤

النص من موقع تراث (الأصل). الصفحات موافقة لترقيم الطبعة المذكورة كما في الأصل الرقمي.

أهمية دراسة السيرة النبوية للمعلمينص ١٤