وانضوي في الجولة المخصصة لإعادة تصميم التعليم العراقي، طبقا لمصادر الخارجية الأمريكية، سبعة عشر شخصا من أصول عراقية، حضروا اجتماعات نظمتها الوزارة في مقرها، بين الراب ع والعشرين والسادس والعشرين من كانون ثاني (يناير). وكان من بين التوصيات التي خرجت بها جولة الاجتماعات ضرورة أن يتبني النظام التعليمي العراقي، الذي يفترض قيامه في مرحلة ما بعد الحرب ، تعديلات تعليمية مستوحاة من نماذج أمريكية، مع التركيز علي أن تغيير المجتمع العراقي يتم أساسا من خلال تغيير التعليم . ورغم أن الحديث يدور عن تغيير التعليم في عراق ما بعد صدام : فإن مساعي الإدارة الأمريكية لتغيير نظم التعليم والمناهج تسير في واقع الأمر علي قدم وساق في طول العالم العربي وعرضه، علاوة علي الدول الإسلامية. ففي سياق مساعيها الرامية لاجتثاث ينابيع الإرهاب استهدفت الوفود الأمريكية وتقارير المؤسسات المقربة من الإدارة في واشنطن التعليم الديني بشكل أساسي ومناهج التربية الإسلامية بصفة خاصة، ما يبدو وثيق الصلة بسياسات سابقة عرفت بـ تجفيف ينابيع التدين اتخذتها بعض الدول العربية في العقود الأخيرة. إلا أن الأمر لم يقتصر عند حد التعليم الديني بشتي صوره وأشكاله، فقد وصلت المساعي إلي حد المس بمناهج التاريخ والجغرافيا وغيرها من المقررات ذات الأثر في صياغة الهوية وتشكيل التوجهات العامة للأجيال الجديد ة، رغم ما طرأ علي هذه المناهج والمقررات والكتب التعليمية من تعديلات كبيرة مستوحاة من ثقافة مرحلة السلام مع الدولة العبرية خلال التسعينيات.