تخطَّ إلى المحتوى
الفهرس

بسم الله الرحمن الرحيم

أصول التدريس والتربية العلمية (1)

1 - الترحيب بطالب العلم لتنبعث لديه الرغبة في طلبه ويعرف قيمته في المجتمع.

2 - العمل بالعلم والقدوة الحسنة فمن عمل بما علم أورثه الله علم ما لم يعلم.

3 - عدم كتم العلم والإخلاص فيه لله عز وجل تعلمًا وتعليمًا.

4 - أخذ العلم من أهله الذين جمعوا بين العلم والعمل فإن فاقد الشيء لا يعطيه.

5 - الفهم والتدبر وحسن الشرح وحسن الاستماع.

6 - التشويق إلى العلم وعدم الإملال بالعلم.

7 - تحضير المعلم لدروسه والأمانة فيه بنسبة القول إلى قائله وعدم الخيانة فيه.

8 - سعة الاطلاع بأن يجمع علم الناس إلى علمه وذلك بكثرة المطالعة الحرة.

9 - إخلاص النية في التعلم والتعليم لله، إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى.

10 - مسئولية العالم تجاه ربه ودينه ومجتمعه وسوف يسأل عن علمه فيما عمل به.

11 - كرامة العلم والمعلم عند الله ثم عند خلقه قال الله تعالى: ﴿قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ﴾ وقال تعالى: ﴿إِنَّمَا يَخْشَى اللهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ﴾ وقال تعالى: ﴿يَرْفَعِ اللهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ﴾ ﴿وَقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْمًا﴾.

12 - البحث العلمي وتحري الحقيقة العلمية وعدم التسرع في الفتيا ونسبة العلم إلى عالمه والإحجام عن الجواب إذا لم يتضح للعالم الصواب.#

(1) انظر رسالة (حديث إلى المعلمين بقلم إبراهيم أمين فودة).

الحديقة اليانعة من العلوم النافعة · الصفحة ٨٣٣

النص من نسخ المكتبة الشاملة. ترقيم الصفحات كما في الأصل الرقمي، وقد لا يوافق المطبوع في بعض الكتب.

الحديقة اليانعة من العلوم النافعةص ٨٣٣