تعليمهم، وتربيتهم، وتوجيههم، يدلهم بكل طريق على الخير ويرغبهم فيه، ويبين لهم الشر ويذودهم عنه، في إدراك كامل ومتجدد إن أعظم الخير ما أمر الله أو رسوله به، وإن أسوأ الشر هو ما نهى الله أو رسوله عنه.

سابعا: المعلم يسوي بين طلابه في عطائه ورقابته وتقويمه لأدائهم، ويحول بينهم وبين الوقوع في براثن الرغبات الطائشة، ويشعرهم دائمًا أن أسهل الطرق وإن بدا صعبًا هو أصحها وأقومها، وأن الغش خيانة وجريمة لا يليقان بطلب العلم ولا بالمواطن الصالح.

ثامنا: المعلم ساع دائمًا إلى ترسيخ مواطن الاتفاق والتعاون والتكامل بين طلابه، تعليمًا، لهم، وتعويدًا على العمل الجماعي والجهد المتناسق، وهو ساع دائمًا إلى إضعاف نقاط الخلاف، وتجنب الخوض فيها، ومحاولة القضاء على أسبابها دون إثارة نتائجها.

* المعلم والمجتمع:

تاسعا: المعلم موضع تقدير المجتمع، واحترامه، وثقته، وهو لذلك حريص على أن يكون في مستوى هذه الثقة، وذلك التقدير والاحترام. يعمل في المجتمع على أن يكون له دائمًا في مجال معرفته وخبرته دور المرشد والموجه يمتنع عن كل ما يمكن أن يؤخذ عليه من قول أو فعل، ويحرص على أن لا يؤثر عنه إلا ما يؤكد ثقة المجتمع به واحترامه له.

عاشرا: تسعى الجهات المختصة إلى توفير أكبر قدر ممكن من الرعاية للعاملين في مهنة التعليم، بما يوفر لهم حياة كريمة تكفهم عن التماس وسائل لا تتفق وما ورد في هذا الإعلان لزيادة دخولهم، أو تحسين ماديات حياتهم.#