13 - العناية بمناهج التعليم، والتعليم بالحكمة لمن يتعلم العلم للعمل به والدعوة إليه وصون العلم عن من ليس يحمله وليس له به رغبة علمًا وعملا.

14 - الاستعانة بالوسائل العلمية وسائل الإيضاح وأهمية التجربة في العلم، فليس الخبر كالمعاينة روي أن الله لما أخبر موسى بعبادة قومه للعجل لم يلق الألواح فلما عاين ما صنعوا ألقى الألواح.

15 - التعليم والتعلم في سن مبكر فالعلم في الصغر كالنقش على الحجر والعلم في الكبر كالذي يكتب على الماء، ويحسن فتح المجال لصغار الطلبة بالكلام والمناقشة في العلم وتشجيعهم على ذلك ليتدربوا ويتعودوا ويتشجعوا على البحث والمناظرة في العلم.

فالعلم غاية لا تنتهي بنهاية، والعلم هواية طالب العلم يجد فيه متعة وراحة.

والعلم رواية ودراية ورعاية نقل وفهم وعمل والعلم هداية إلى كل خير.

والعلم أمانة في أعناق العلماء والمتعلمين فعليهم تبليغه لغيرهم، والعلم كرامة للعالم والمتعلم.

والعلم فضيلة للعلماء والمتعلمين وذلك فضل الله يؤتيه من يشاء والله ذو الفضل العظيم.

ومراتب العلم ثلاث رواية هي مجرد النقل ودراية وهي فهمه ورعاية وهي العمل به.

16 - مفتاح العلم حسن السؤال وحسن الإصغاء. فينبغي للمتعلم أن يصغي إلى تعليم العالم وإلى شرح المدرس ثم يسأله بعد ذلك عما أشكل عليه بأدب وحسن قصد فقد ورد أن حسن السؤال نصف العلم.

فعلى المعلم أن يعين تلاميذه ويستمع إليهم ويثير حب الاستطلاع فيهم.

17 - الجري وراء المعرفة فالحكمة ضالة المؤمن حيث وجدها أمسكها فهو أحق بها فعلى طالب العلم أن يبحث عن المعرفة والحكمة وأن يتعلم الهدى الذي هو العلم النافع ودين الحق الذي هو العمل الصالح الذي أرسل به الرسول محمد - صلى الله عليه وسلم - قال تعالى: {هُوَ الَّذِي أَرْسَلَ رَسُولَهُ بِالْهُدَى وَدِينِ الْحَقِّ#