19. إقامة دورات تربوية علمية لمدرسي حلقات تحفيظ القرآن من غير الجامعيين بمنطقة المركز.

20. تبنيّ المسابقات الصيفية في المجالات العلمية المختلفة، لسدّ الحاجة والفراغ بين طلاب العلم، ويمكن اختيار :

* مسابقة قرآنية.

* مسابقة في حفظ السنة .

* مسابقة حفظ متون في علوم الآلة.

* مسابقة للشباب "المستقيمين" الملتزمين (بحوث ـ خطابة ـ إبداعات

دعوية ـ....الخ) .

21. فتح موقع في الإنترنت .

22. المشاركة بركن في المعارض العامة، وتعريف المجتمع بدور المركز وتوزيع المطويات الدعوية فيه .

وسائل وأفكار للدعوة في المراكز الصيفية (8)

1. إقامة الدورات الشاملة التي تنمي كافة متطلبات الطالب وتعتمد على ما يمكن توفيره من الواردات ومن الخبرات المتاحة مثل :

ـ دورات في القرآن الكريم وعلومه .

ـ دورات شرعية في العقيدة والتجويد والحديث ... الخ .

ـ دورات مهنية إلكترونية، وكهربائية، وإنقاذ... الخ .

ـ دورات في فن التعامل مع الوالدين، والمراجع الإسلامية والنجاح...الخ.

ويكون في الدورات ما يلي :

أ/ اختبار نهائي .

ب/ شهادة نجاح .

ج/ شهادة حضور .

2. الزيارات الميدانية خارج المركز، كالمصانع والعلماء وكبار السن ويُعدّ كل طالب بَعد الزيارة تقريراً عن الزيارة، يسجل فيه مشاهداته وما أعجبه وما لم يعجبه، واقتراحاته في الزيارة القادمة .

3. البرامج الأسبوعية واليومية، مثل : الدروس والمحاضرات والندوات والرحلات والاستضافات .

4. فرز المراكز الصيفية في البلد، حسب مستوى الطلاب في الالتزام والعلم على ثلاث مستويات: مراكز صيفية للمبتدئين، وأخرى للمتوسطين، وللقدماء الذين شاركوا في مراكز لا تقلّ عن خمس سنوات. وتوضع لكل مركز خطّته وأهدافه .

5. محاولة إضفاء سمة وصفة الجدية على طلاب المركز، والتوازن في برامجها حتى لا تطغى البرامج الترفيهية على السمة العامة للمركز .

6. إقامة المعارض المفيدة. مثل: معارض الجهات الخيرية، ومعرض الكتاب وغيرها.