" والتربية كمجال تطبيقي تتعدد فيه فروع المعرفة حيث تستخدم فيه مفاهيم ونظريات مجموعة من العلوم الاجتماعية كعلم النفس وعلم الاجتماع والعلوم السياسية وعلم دراسة الأجناس( الأنثربيولوجيا ) وغيرها من فروع المعرفة .

ويترتب على ذلك أن البحث التربوي يتطلب معرفة مناسبة بهذه العلوم بجانب مهارة في البحث العلمي لدى الباحث ، والتربية كنشاط اجتماعي يجب النظر إليها كنظام تعتمد صلاحيته وفعاليته على صلاحية أجزاءه وتكامل العمل بينها ، وبذلك فإن اهتمامنا بالمجال التربوي يتعدى العلاقة بين الطالب والمعلم والمادة الدراسية ليشمل كل مكونات النظام .

وفيما يلي بعض المجالات الفرعية :

- الأهداف التربوية .

- المقررات الدراسية .

- طرق وأساليب التدريس .

- الكتب المدرسية .

- تكنولوجيا التعليم .

- الإدارة التربوية .

- الإشراف الفني .

- أساليب التقويم .

- القوى العاملة .

- الفاقد التعليمي .

- اقتصاديات التعليم .

- المتعلمون .

- المباني المدرسية .

- وسائل الإعلام .

- علاقة المدرسة بالمحيط الاجتماعي.(عسكر وآخرون ، 1418هـ ، ص 48 )

فكرة مختصرة عن مصادر التشريع الإسلامي

القرآن الكريم :

"لغة : مصدر بمعنى القراءة، غلب في العرف العام على المجموع المعين من كلام الله سبحانه، المقروء بألسنة العباد .

وأما حد الكتاب اصطلاحاً: فهو الكلام المنزل على الرسول، المكتوب في المصاحف، المنقول إلينا نقلاً متواتراً. " ( الشوكاني ، د . ت ، ص 46 )

السنة :

لغة: فهي الطريقة المسلوكة، وأصلها من قولهم سننت الشيء بالمسن إذا أمررته عليه حتى يؤثر فيه سناً أي: طريقاً،

شرعاً: أي: في اصطلاح أهل الشرع فهي: قول النبي وفعله وتقريره.

حجية السنة :